2017年3月17日（周四），成都市青羊区“中学历史现代课堂深化研究活动”在成都石室联中（西区）举行。应成都市青羊区教育科学院邀请，学院历史教育教研室主任陈辉教授专程前往，参加了本次教研活动。

本次活动由成都市青羊区教科院中学历史教研员李正平老师主持。来自青羊区的初中历史教师、天府新区的教师代表、石室联中（西区）相关学科教师和领导共50余人参加了本次研究活动。活动受到石室联中（西区）领导的高度重视，校长张焕林、副校长杨大学等全程参加了本次活动。

本次研究活动的主题是：中学历史现代课堂深化研究——初中历史“生动、活动、互动”课堂的构建。石室联中（西区）青年骨干教师张清、历史教研组长曾属平老师分别为活动献上了1节既符合区域学科研究方向、又具有学校特色的研究课。张清老师上课的课题是七年级川教版新教材《盛世悲歌——从安史之乱岛五代十国的分裂》，曾属平老师上课的课题是初三会考专题复习研究课《大国崛起——俄国（苏联）》。两位老师结合学校开展的差异教学下的自主——合作学习方式和区域历史情境教学研究，构建以“生动、活动、互动”为主要标志的初中历史现代课堂。

课后，陈辉教授进行了点评指导。陈辉教授指出，在社会普遍浮躁，功利性教育盛行，素质教育推进难度很大，学生喜欢历史但不喜欢历史课的背景下，怎么贯彻新修订课标的理念，切实转变教学方式和学习方式，把自主、合作、探究等新课程倡导的教学方式与历史线索、故事、史料、核心素养等学科特点和要求有机融合，是初中历史教师应该思考和研究的课题，青羊区做了积极的探索。两位老师的课立足常态，结构清晰，自主学习、合作探究、当堂反馈的教学结构，不仅激发了学生的兴趣，调动了学生的积极参与，而且有利于学生学习能力的培养和基础知识的落实。

成都青羊区历史教研员李正平老师总结到，青羊区的历史教学研究，突出问题和有效，追求的是常态课堂下的教学问题研究。初中历史教学研究，立足现实，把学生历史学习兴趣的培养作为历史现代课堂研究的突破口，通过开展“历史情境教学与自主——合作学习的融合”研究，构建初中历史“生动、活动、互动”课堂，改变现行历史课堂教学现状，让学生在生动的场景、多样的活动、师生的互动中学习，实现让历史“活”起来，让学生“动”起来，让学生不仅喜欢历史，而且喜欢历史课、喜欢历史老师上课，进而构建起充满生命活力、师生共同发展的历史课堂，保障历史教学目标的有效达成，值得学习和借鉴。

（2015级学科教学·历史专业学位研究生  刘英同学  报道）