编者按：为贯彻落实《四川师范大学关于开展2023年度“学科教学论学术活动月”系列活动的通知》精神，进一步促进学科教学论教师队伍建设和师范生的专业成长，历史文化与旅游学院在“学科教学论学术活动月”期间特邀基础教育一线名师作专题讲座。今天推送的是来自成都石室天府中学高级教师饶振宇老师所作的题为《基于新课标的初中教材分析》的专题讲座。在讲座中，饶振宇老师以七年级《中国历史》上册为例，分别从为什么要进行教材分析以及初中统编教材的整体特点是什么与同学们进行了探讨。

饶振宇老师系教育部“国培计划”专职培训团队成员，四川省饶振宇名师工作室领衔人，四川省教育厅优秀教师讲学团成员，成都石室天府中学高级教师。在2023年11月21日下午于3教504教室举行的专题讲座中，饶振宇老师以七年级《中国历史》上册为例，从为什么要进行教材分析、初中统编教材的整体特点是什么等方面，与同学们进行了探讨与交流。我院历史学专业本科生和部分研究生聆听了此次讲座。本次讲座由我院历史教育教研室主任、博士生导师张利娟教授主持。

饶振宇老师进行专题讲座

张利娟教授主持讲座

讲座伊始，饶振宇老师结合自身多年的教学与研究经验以教学中的三种角色以及教科书为引，指出教材分析的重要性，讲座内容主要分为两个方面：

一是为什么要进行教材分析？首先，饶振宇老师让同学们辨析了教材是否等于教科书，并提出教材体现国家意志，是实现国家主流意识形态的重要载体，是学校教学的基本依据。

同学们认真听讲

二是初中历史统编教材的整体特点。饶振宇老师分别从思想、体例以及形式三方面对初中历史统编教材的整体特点进行了阐述。首先在思想上，引导学生树立正确价值观，落实立德树人。初中历史统编版教材以唯物史观为指导，将正确的价值判断融入历史叙述和阐述中，做到了思想性和科学性的统一；注重描述中华民族多元一体的发展格局，关注统一多民族国家的发展和巩固过程以及加强叙述中华传统文化的相关内容。其次在体例上，立足时序，点线结合。饶振宇老师提到教材中为使历史发展线索更为清晰，适当增加了东汉、两晋、五代时期的内容使中国古代史的发展得以贯通等。为了更客观地反映历史进程，增加了东汉黄巾起义、隋末农民起义等内容突出人民群众的历史作用，贯彻唯物史观。

在讲座中，饶振宇老师还强调了地图的重要性。她指出，在立足时序的前提下，教科书在不同时段配置了各类地图，从不同角度了解历史发展的进程。关于点线结合，饶振宇老师提到虽然教科书给出了比较清晰的历史发展线索即通常所说的“线”，但是七年级教科书并不追求历史学科体系的完整性，而是更加关注最基本，最典型的历史人物、事件和现象，即常说的“点”，通过点与点之间的联系来理解线，是学生在掌握历史史实的基础上理解历史发展的过程。期间，饶振宇老师向同学们展示几幅历史人物图片，与同学们互动讨论其分类。最后是形式上的图文并茂，新教材的图片选择多姿多彩，符合学生年龄特征，能帮助学生更好地理解历史。

师生互动交流

本次专题讲座精彩纷呈，通过饶振宇老师生动的讲述，同学们加深了对初中历史教材的理解，提高了对教材分析重要性的认识，专业素养得到进一步提升。

                【2023级学科教学（历史）专业研究生 李雪 报道】