编者按：2025年9-12月，四川师范大学2024级学科教学（历史）专业研究生分赴四川、湖南、重庆、广东、海南、山东、陕西等地开展教育实习，在专业实践中锤炼专业本领，积累育人经验，为提升教育教学技能、夯实职业发展筑牢根基。2026年1月10日上午10点，历史文化与旅游学院在6教205教室召开了2024级学科教学（历史）专业研究生教育实习总结会，全面复盘实习工作，促进经验交流与反思提升。会议由学科教学（历史）专业学位点负责人陈辉教授主持，实习带队和指导教师张利娟教授参会并讲话，肖礼涵、赵丹、雷欣、谯周舟、李林春、刘国兵、郭柯言、赵月八位实习研究生代表依次分享实习收获与感悟。2024级、2025级学科教学（历史）全体研究生参加了实习总结会。

会议伊始，学位点负责人陈辉教授开场介绍会议主旨，聚焦实习成果复盘、经验交流分享与未来成长规划。他强调指出，教育实习是教育硕士研究生人才培养的关键实践环节，相较于本科阶段实习，应更强调问题意识与科研探索精神，希望同学们从真实课堂中汲取实践养分，深度反思教学短板，将实习所得转化为专业成长动力，实现教学能力与科研素养的双重提升。

实习期间，2024级学科教学（历史）全体研究生严格遵守实习学校各项安排，以严谨负责的态度落实教学任务、参与班级管理，凭借扎实的专业功底与认真的工作作风，赢得实习基地学校师生的一致好评。其中8位实习研究生代表结合自身实习经历，从教学实践、班级管理、师生沟通、科研融合等维度，分享成长感悟与实践心得。

肖礼涵同学以“花样青台，多彩时光”为主题，分享了在顶岗实习期间的教学、教研、学科节活动开展等经历，总结这段实习经历对未来职业生涯规划、专业技能成长、人际关系和职业幸福感的重要影响。赵丹同学以“深根历史课堂，践行教育初心”为主题，通过诠释对历史教育的初心，开展问题链教学与史料研习，同时将毕业论文选题与教学实践深度融合，实现教学与科研双向赋能。

雷欣同学秉持“以真心换真心”的育人理念，聚焦学生课堂管理，通过课下谈心了解学生需求，在关爱学生中收获职业幸福感。谯周舟同学则以“研究视域深耕教学、以生本视界用心育人”为主题进行分享，深挖历史教学细节、关注特殊学生成长，体悟教学相长的育人真谛。

李林春同学分享了如何在教育实习中深耕课堂教学，打磨教学方法，通过开展问题链教学与史料研习，形成实践课例并转化为学术成果，明确成长路径。刘国兵同学分享实习学校办学特色与教学氛围，聚焦高一历史教学实践，梳理时间分配、课外拓展、视频运用等教学经验，结合学生选科调研反思教学优化方向。

郭柯言同学在发言中介绍了在实习中如何分阶段完成听课与授课任务，秉持“以生为本”理念开展教学，同时参与班级日常管理与小组协作，同时将教学反思融入科研，形成学术论文，提升综合能力。赵月同学通过直面高中选科、课时紧张等教学难题，深耕课堂提质增效，在平衡师生关系中体悟教师职业的责任与担当，同时分享了如何将教学实践成果转化为学术论文的感悟。

在聆听2024级学科教学（历史）实习研究生经历分享后，段莹莹同学作为2025级学科教学（历史）研究生代表发言，分享了个人感悟反思及后续实践展望。她表示将以此为契机，在2026年秋季实习中不负众望，努力实践，提升自己的教育教学能力。

随后，张利娟教授对2024级学科教学（历史）全体研究生的实习成果给予充分肯定。首先，她围绕教学能力提升、职业生涯规划提出针对性建议；其次，她指出要重视理论与实践深度融合，高质量完成从研究生到“实习教师”的角色转换；而后，她强调实习中要主动接触不同层次学生，以真心关爱每一位学生的成长，践行教师情怀。同时她叮嘱2025级学科教学（历史）的研究生同学在未来的实习中争取多授课机会，助力自身专业成长和实践能力的提升。

最后，陈辉教授作总结讲话，他指出，教育实习是有效提升研究生教育实践能力的重要手段，能助力研究生同学实现从胜任教学到创造性实践教学的跨越，能为研究生成长为高素质专业化创新型历史教师奠定坚实基础。他要求2024级学科教学（历史）全体实习研究生系统梳理实习的收获和体会、深度反思教育实习得失，为学位论文撰写与教学案例积累筑牢根基。

此次实习总结会既是对教育实习工作的全面复盘，更是专业成长的全新起点。与会研究生纷纷表示，将认真领会会议精神，沉淀实习实践经验，深耕历史教育领域，践行育人初心使命，在未来的历史教育道路上稳步前行，努力成长为让学生喜爱、让学校放心的优秀历史教师。

【撰稿：谭警富，一审：陈辉，二审：马磊，终审：陈波】

编辑：四川师范大学历史文化与旅游学院