2017年11月4日上午，教育部“国培计划”专家、21世纪基础教育研究院副院长、江苏省教授级高级教师、江苏省“扬州市名师工作室主持人”、江苏扬州中学王雄老师在四川师范大学校学术厅，为四川师范大学历史文化与旅游学院承办的“国培计划（2017）”教育部示范性项目——专职培训团队研修四川师范大学历史班（高校和各级培训机构）、中学一线优秀历史教师培训技能提升研修四川师范大学历史教师班、历史教研员班的学员们作了一场题为《历史教师培训模式与方法创新》的讲座。本次国培项目主持人及首席专家、四川师范大学历史文化与旅游学院教授陈辉老师主持了本次讲座。

王雄老师的讲座主要有目标分析、学习策略、课程设计、体验反馈四大部分。对于“目标分析”这一部分，王雄老师提出培训角色分为项目方、实施方和学员三个部分，而这三种角色之间的目标分歧是常态，为解决这种分歧，实施方需要与项目方和学员协商、学员也需要及时对项目方进行反馈。在“课程设计”这一部分中，王雄老师详细解读了课程目标、课程目标评估、课程设计与开发、课程探索实施、课程过程评估与调整、课程目标达成评估的课程设计六步流程。

在讲座中，王雄老师重点进行了“体验反馈”这一部分，利用探究的方式与学员进行了互动。在探究1活动中，王雄老师试图利用互相分享自己对过去、现在、未来的界定的活动方式让学员理解历史时空观念、理解历史解释。王雄老师提出对于历史的解释是基于材料的，对同一材料的解释是多元的，我们要利用感性与理性的统一，理解时空的观念、历史的解释与历史感知能力。在探究2活动中，王雄老师让全体学员互动交换卡片上的好坏品质，并将手中品质与历史事件联系起来，意在提高学员们的体验与反思。王雄老师总结到，我们要从总体上去判断历史，给学生美好的东西，恶的东西不要彰显，把美好落实到教育中。历史老师的责任是更多地去让这个国家的孩子创造更美好的生活，创造更美好的生活需要的是能力、理性、情感、对整个历史有理性的判断同时也要对历史上所发生的不幸有很好的同情，历史教育的价值非常之高、非常重要。王雄老师希望参加培训的老师们回到自己的学校，能够组织温馨的、有价值引领的、给大家非常好的感受的培训。

讲座期间，王雄老师与研修学员们开展了大量的互动环节，并对学员们提出问题进行了耐心的讲解。王雄老师对于历史培训的丰富经验和有趣的互动活动，赢得了学员们的一致好评。

【2017级学科教学（历史）硕士研究生  贺文同学  报道】

编辑：四川师范大学历史文化与旅游学院