编者按： 2022年10月13日，四川师范大学历史文化与旅游院举行学科教学（历史）专业学位研究生“同课异构”教学展示活动，旨在为11月我校举行的“学科教学论学术活动月”系列活动选拔“同课异构”教学展示活动人选。鉴于参赛的4位研究生同学在学院“同课异构”教学展示活动中表现优秀，孙冠楠、张咏同学分别荣获特等奖，刘晓芳、赵清莹同学分别荣获一等奖，予以嘉奖。同时，推选孙冠楠同学作为学院学科教学（历史）专业的教育硕士代表，参加学校即将举行的与中小学一线青年教师“同课异构”教学展示活动。

2022年10月13日下午3:00，历史文化与旅游学院“学科教学论学术活动月”之“同课异构”教学展示活动正式开始。

为进一步促进我校学科教学论教师队伍的专业成长，加强与基础教育一线的联系，协同培养优秀中小学教师，推进教育部“强师计划”落实，推动我省基础教育课程改革。四川师范大学将于2022年11月继续开展“学科教学论学术活动月”系列活动。为落实学校通知精神，历史文化与旅游学院举行“同课异构”教学展示活动，立足课堂，通过教学片段的授课选拔推荐1名研究生参加学校举行的与中小学一线青年教师“同课异构”教学展示活动。

受疫情影响，本次教学展示活动以腾讯会议的方式进行。学院副院长陈辉教授、学科教学论团队成员张利娟教授、潘树林副教授、吕丹副教授、高远副教授、石杰博士、陈德运博士、2021级学科教学（历史）专业全体研究生参加了本次“同课异构”教学展示选拔活动。历史教育教研室主任张利娟教授主持了本次活动。

会议伊始，四位2021级学科教学（历史）专业的研究生先后进行了各自的15分钟片段教学。刘晓芳同学选择《中外历史纲要（上）》第20课《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》中的政治内容进行片段教学，以时间为轴，通过相关史料的呈现，对当时风云变幻的政治乱像进行了细致的梳理与讲述，总结出北洋军阀时期政治上“分崩离析，黑暗混乱”的特点。孙冠楠同学选择七年级上册中的第1课《中国境内早期人类的代表——北京人》中的北京人这一知识点进行片段教学，以历史侦探的新颖形式，通过提供多重史料创设情境，引导学生层层深入，掌握北京人的特点以及其生产、生活状况。赵清莹同学选择九年级上册中的第14课《文艺复兴运动》中的相关内容进行片段教学，依托于丰富史料，条理清晰地讲述了文艺复兴的概念、背景、核心、实质，让学生切实感悟人文主义思潮的发展。张咏同学选择《中外历史纲要（上）》第4课《西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固》中的“西汉的强盛”这一子目进行片段教学，以“从无为到有为”为主题，从政治、经济、思想、军事四个方面对汉武帝巩固和发展大一统国家的措施进行生动细致的讲授，最后引导学生客观公正地评价“汉武帝时代”，促进其历史思维的形成。

随后，参与活动的各位老师分别进行细致的点评。潘树林副教授从初高中不同标准的角度来点评同学们的授课，并指出教学要注重把握知识与准确表述，特别是在初中课堂中史料选择要适量，并兼顾故事性与趣味性。高远副教授指出，一是历史教学应立足于教材文本来开展；二是在教学中贯彻学科核心素养的同时，形成由点、及线、再扩展成知识面的教学步骤，学会自我总结；三是要关注并运用最新的教学方式；四是教师语言尽量避免过多铺陈的叙述类语言，适当加入概括性语言，使课堂立意得到拔高；五是教师授课要厘清教学中的相关理论问题；六是讲课需要内容与体系。石杰博士指出，同学们在备课试讲时要学会自我审视。一方面要从教材编写者的角度去审视自己的教学设计，思考自己对编写者意图是否传达到位且表述清楚；另一方面要从学生的角度去审视自己的教学，重点要从语言表达与语速掌握中适应学生学情。吕丹副教授指出，备课时要多读书，以便讲清知识间的逻辑关系，同时讲课中也要注重贯彻历史学科的核心素养。陈德运博士指出，一是讲课内容不要呈现太多；二是史料要多用原始性、基础性的史料，以启发学生的思考；三是注重基于叙事进行历史教学。张利娟教授分别点评四位同学各具特色的教学风格以及各自的优缺点，并指出师范生在进行片段教学时要注重内容选择适度，不宜过多；同时也建议同学们多去中学实践或者参加微格课程实训，锻炼教师技能以提高教学水平。

副院长陈辉教授对此次活动进行总结。他首先讲述了“学科教学论学术活动月”系列活动的历史与意义；其次强调师范生特别是研究生要突显自身优势，在掌握史学知识的前提下，根据基础历史教育改革“五新”要求，理解并整合教材内容，促进语言表达等教师教学素养的提升。他希望研究生同学每周要加强中高考试题的分析练习、片段教学实训、专业简历的制作及陈述、课标与教材解读等实践教学能力提升，以此来提升自身的教师专业素养。

活动最终选拔出孙冠楠同学作为学院教育硕士代表参加此次“同课异构”教学展示活动。此次活动中，四位同学以高度热情与专业技能，展现了我院研究生的整体教学素养。鉴于四位同学在“同课异构”教学展示活动中表现优秀，孙冠楠、张咏同学分别荣获特等奖，刘晓芳、赵清莹分别荣获一等奖。

在本次活动中，学院历史学科教学论团队老师们围绕着如何提高师范生的实践教学技能展开讨论，为同学们如何提高教学技能提出宝贵意见和建议。相信我院通过“学科教学论学术活动月”系列活动的开展，定能促进我院学科专业的进一步发展和研究生教学能力的不断提升。

学院“同课异构”教学展示活动现场

                                                                                                                          【2021级学科教学（历史）研究生  刘佳  报道】