张利娟，女，重庆人。四川师范大学历史文化旅游学院教授，博士生导师，捷克帕拉茨基大学博士。德国格奥尔格·埃克特国际教科书研究所访问学者、全国第五届教育硕士优秀导师、全国高校第五届全日制教育硕士学科教学（历史）专业教学大赛优秀指导教师。四川省海外高层次留学人才、成都市高新区中学历史名师工作室学术指导专家。主要研究历史课程与教学论、中外历史教育比较研究。主持国家社科基金项目《六十年来英国历史教科书中的中国形象研究》、教育部人文社会科学研究基金项目《中学历史教科书价值取向研究》、四川省哲学社会科学研究项目《历史课程资源的开发与利用研究》等课题多项，参与国家社会科学基金重大项目《外国历史教科书中的中国形象史料整理与研究》、全国教育科学规划课题《20世纪美国中小学历史教育中的意识形态管理研究》等课题多项。在《课程·教材·教法》《历史教学》《历史教学问题》等刊物发表论文数篇。参研的项目分获第二届全国教育专业学位教学成果奖二等奖、四川省高等教育教学成果奖二等奖。

一、承担项目

1.国家社科基金2018年西部项目《六十年来英国历史教科书中的中国形象研究》（18XZS025）在研，主持

2.教育部人文社会科学研究2015年青年基金项目《中学历史教科书价值取向研究》（15YJC880131）已结题，主持

3.四川省哲学社会科学研究2014年“十二五”规划一般项目《历史课程资源的开发与利用研究》（SC14B071）已结题，主持

4.2021年度国家社会科学基金重大项目《外国历史教科书中的中国形象史料整理与研究》（21&ZD243），在研，参研

5.全国教育科学“十三五”规划2020年度课题《20世纪美国中小学历史教育中的意识形态管理研究》（BHA200128）在研，参研

6.四川省哲学社会科学研究“十一五”规划项目《高师院校基础教育理论与实践研究——以四川师范大学为例》（SC09Z019),已结题，参研

7.四川师范大学2015年校级重点课题《中学历史教材资源的开发与利用研究》（15ZD007），已结题，主持

8.四川师范大学2012年校级教改课题《课程资源在历史教学中的整合研究》，已结题，主持

9.四川师范大学2009年校级教改课题《信息技术与中学历史教学》，已结题，主持

10.四川师范大学2010年青年基金项目《中学历史课程价值观目标研究》（10QNW06），已结题，主持

二、出版读物

1.《国外历史课程标准评价（上下卷）》，北京师范大学出版社，2017年1，参编

2.《中学历史教学论新探》，高等教育出版社，2014年，参编

3.《学党史树理想（高中生版）》，人民教育出版社，2021年12月，参编

三、发表论文

1.《<义务教育历史课程标准（2022年版）>课程目标变化解析》，《历史教学》，2022年9月。

2.《历史解释的远洋掠影——基于英国历史课程标准及教科书的分析与启示》，《课程·教材·教法》，2021年第9期。

3.《英国历史科中的时序观念论析》，《历史教学》，2021年10月。

4.《被忽略的中国：30年来英国历史教科书中的中日战争叙事》，《四川师范大学学报》，2019年7月，人大复印资料《中学历史、地理教与学》2019年12月全文转载。

5.《30年来英国历史教科书中的近现代中国形象》，《历史教学问题》，2020年3期，《中学历史、地理教与学》2020年12月全文转载。

6.《史料实证的路径探析》，《历史教学》，2020年6月。

7.《国外历史教科书研究动态及启示》，《历史教学》，2017年5月。

8.《〈捷克基础教育课程框架〉（历史课程）评介》，《教学与管理》，2017年5月。7.《图像史料的开发与利用》，《教学与管理》，2015年8月。

9.《博物馆课程资源的开发与利用——以中学历史学科为例》，《教学与管理》2014年6月

10.《新课标高中历史教科书评析》，《教学与管理》，2013年2月。

11.《试论史料实证的运作模式》，《历史教学》，2021年5月

12.《关于创建历史时间学的对话》，《历史教学》，2019年9月。

13.《促进国际理解的教科书》，《中学历史教学参考》，2017年1月。

14.《价值判断：价值观教育的起点与基础》，《历史教学问题》，2010年10月。

四、获奖情况

1.全国第五届教育硕士优秀导师

2.全国高校第五届全日制教育硕士学科教学（历史）专业教学大赛优秀指导教师

3.四川师范大学2017级教育实习优秀指导教师

4.四川师范大学2021届毕业论文优秀指导教师

5.《协同培养高层次应用型历史教育专业学位硕士生的实践探索》，第二届全国教育专业学位教学成果二等奖

6.《地方高师院校历史学专业学生教学能力提升的实践探索》，四川省第八届高等教育教学成果二等奖，2017

7.《构建教学共同体，促进历史学专业教师教育一体化建设的探索与实践》，四川省第七届高等教育教学成果二等奖，2014