2024年12月13日，四川省虚拟教研室“中国边疆民族共同体历史课程群”建设推进会成功举办。此次会议由四川师范大学历史文化与旅游学院、四川师范大学铸牢中华民族共同体意识研究基地、中国近现代西南区域政治与社会研究中心、四川省虚拟教研室“中国边疆民族共同体历史课程群”主办，来自中国社会科学院、四川大学、兰州大学、中央民族大学、陕西师范大学、浙江师范大学、西南民族大学、四川师范大学等多所高校和科研院所的十余位专家学者以线上线下相结合的方式参加了研讨，四川师范大学副校长郭朝辉教授莅临会场指导。

在开幕式环节，四川师范大学历史文化与旅游学院院长、四川师范大学铸牢中华民族共同体意识研究基地主任、四川省虚拟教研室“中国边疆民族共同体历史课程群”负责人汪洪亮教授发表致辞，他指出，他指出习近平总书记在12月9日中共中央政治局进行的第十八次集体学习时关于中国边疆治理与边疆研究的重要讲话，对我们开设中华民族共同共同体的相关课程以及边疆学界具有非常重要的指导意义。同时，他回顾了四川师范大学近年来在中国边疆研究领域取得的各项成就，介绍了此次会议召开的缘由，并希望各位专家共同探讨如何促进中华民族共同体教育在大学生教学和人才培养工作中的落实。

在主题研讨环节，中央民族大学期刊社社长袁剑教授从边疆景观的角度出发，探讨了边疆景观与中华民族共同体、中华文明及中国疆域版图中的关联性，强调在教学活动融入边疆景观元素，有利于更好地理解和发掘中华民族共同体意识在发展过程中共同的精神标识。

中国社会科学院中国边疆研究所李大龙研究员分析了边疆研究在国家政策中的地位和重要性，认为习近平总书记的讲话对中国边疆学的构建给予了很大鼓舞，中国边疆学研究应进行话语体系建设，在“四个认同”的基础上，达到铸牢中华民族共同体意识的目的。

兰州大学历史文化学院杨红伟教授强调了中华民族共同体研究中的共通性和统一性问题，认为在承认多样性前提下发掘共通性，在多样性的基础上塑造共同性。

浙江师范大学人文学院冯建勇教授辨析了边疆史与边疆地方史的学术研究差异，认为前者更侧重于探讨边疆特质及其与国家关系的问题，具有很强的政治性；后者则更具有地方性、区域性。由此认为，中国近代边疆史的教学，应注意三个层面的关系：一是如何处理中央政府与边疆地方的关系，二是如何协调国家与民族的关系，三是如何处理边疆与周边的关系。

四川师范大学历史文化与旅游学院彭文斌教授阐述了研究边疆治理与边疆学术的重要性与必要性，肯定了四川师大取得的一系列成果。同时，结合当前中国边疆研究的三种话语体系：中原话语、本土话语以及西方话语，强调在今后的研究中，要将三者有机结合起来。

中央民族大学管理学院何修良副教授从全球化的角度分析了边疆治理的演变特征，认为由于边疆内涵的变化，边疆研究视角也应从民族国家单一主权转向政治和社会空间，这将有利于中华民族共同体历史的教学与研究。

西南民族大学民族学与社会学学院、西南民族研究院副院长郭建勋教授探讨了走廊地带在民族交往、交流、交融中的作用，以及如何通过这个区域来认识整个中共乃至世界的民族关系。他认为，共同体起源、演化过程以及乡村研究和民族研究在“三交史”课程设计中扮演者重要角色。

陕西师范大学中国西部边疆研究院副院长徐百永教授讲述了中华民族共同体概论课程的重要性、紧迫性和核心任务，并针对目前存在的系列问题，提出了优化课堂内容、提高课堂吸引力、尊重学生成长规律等解决办法。

四川大学历史文化学院王鹏辉教授阐述了边疆研究的重要性，强调了在教学方案和人才培养体系中，应将边疆学作为一个具有特色的选修课程体系。

四川师范大学华西边疆研究所所长孙勇教授指出，中国共产党在边疆治理中的精神动力以及两路精神在边疆建设中的重要作用，认为在高校教学中应融入两路精神，在相关地区的学校打造两路精神的精品课程，激励学生从两路精神中汲取正确的人生观和价值观。

四川师范大学历史文化与旅游学院红星央宗博士介绍了四川师范大学边疆民族历史本科教学团队在教学创新设计方面的成果，强调未来将继续推动新时代背景下的中国特色和全球视野的新文科建设，以及铸牢中华民族共同体意识的课程群建设。

四川师范大学历史文化与旅游学院钟荣帆博士介绍了《中国边疆与边政专题》课程的开设背景、旨趣，以及设计与实施方案，认为本课程采取的项目式教学模式，有利于激发学生学习兴趣，提升学生从事中国边疆研究的自主能力。

四川师范大学历史文化与旅游学院副院长马磊副教授讲述了边疆民族历史课程群中“思政育人”栏目建设，认为思政课程设计经历了一个自发到自觉再到结合时代主题的过程，强调高校在顶层设计、培养方案、经费支出、师资培训和评价方案等方面对推动边疆民族历史课程建设的重要影响。

四川师范大学历史文化与旅游学院副院长黄天华教授表示，观察中国边疆，不能仅以中心视角，也不能仅站在中国的角度，而应采取内外联动的视角，同时，希望借省级虚拟教研室平台，打造更多的精课、精师。

汪洪亮教授阐述了“三个学术”（教学学术、发现学术、行业学术）的重要理念，认为我们在边疆民族史领域，有效的实现了教学和科研的互通，专业和学科的互通，教学学术和发现学术的互通。同时，强调我们要进一步完备教学设施要素，形成教学学术和人才培养的改革创新，告别过去的教材课程体系的一种自然生长，而是有意识的有计划的而且是有组织的去谋划和实施。

最后，四川师范大学副校长郭朝辉教授对此次会议的顺利召开表示肯定，并期待用更广阔的视野，更开阔的思维去从事中华民族共同体历史的研究与教学。

撰稿：钟荣帆

初审：汪洪亮

终审：杨国军